| 外因的（環境的）考察 | 大脳生理学的考察 | コンピューターとして考えると | 研究結果に基づき基本方針 | |
| 基本理念 | バイリンガル遺伝子 | 遺伝子（言葉は後天的情報が主体） | 先人達の研究による基本理念 | 言語は後天的情報が主体であるため、重要視しない。 |
| 基本設計期 | 環境を両親や生活地域で提供する。ネィティブな英語の音楽を聴かせたり、英語の文字を見せたり、ネィティブの場合は話しかけたり。 | 生後6ヶ月くらいまで、幸せにいきるための無意識の理念を保有した右脳（先祖脳）に基づき（幸せにいきるための情報を集める）一生集めます。 | 基本理念に基づき、OS開発のための設計図作成。研究はいつまでも続け、引き継いでいく。 | 重要/言葉よりも五感を求めるが、幸せな感覚の時に聞こえるものや見えるものが英語であるとそれを情報として蓄積する。 |
| 基本開発期 | 環境提供と、*環境法に基づき、幼児の自発的開発に参加しながら、バイリンガル機能を開発期に右脳に組み込む | ２・３歳くらいまで、幸せにいきるための行動を右脳に基づき起こしてみることで、右脳を開発する | 設計図に基づき、テストを繰り返し、OSを開発する。OSにバイリンガル機能を基本機能として組み込む | 最重要（右脳にバイリンガル機能がないと言うことは、OSがバイリンガル仕様ではないと言うことと同じ） |
| 基本完成期 | 遊ぶ、食べる、寝るという基本重要機能を高めていく活動に英語が必要であるように組み込んでいく。 | ５・６歳くらいまで、幸せにいきるための行動の中から、重要なものを選択し、その機能を高める。すなわち、遊ぶ、食べる、寝るである | OSの基本機能がほぼ出来たので、その中でも重要な部分の機能を高めていく。 | 必要（より高度なバイリンガル機能を右脳に持たせる。この時期が基本的右脳の |
| 個性化 | これから始める場合は、すでに、基本的な部分として英語はないので、繰り返し英語環境提供されることは基本的に苦痛である、苦痛であっても最初はなれるまで繰り返し、楽しいと思えるようになったらまずまず成功であるが、失敗すると、一生苦痛としての残るなどの危険性がある。すでに英語を基本としている場合は、個性化のため様々な英語学校に通うのも苦痛なく、自分のものに出来る。 | ８から10歳くらいまで、自分に最も適し、高めた選択肢を使って行動し、機能を自分に使いやすくする | OSのパーソナライズである。様々な設定を自分に使いやすいように設定する。この時期に新しいソフトとして英語機能を使うには、OSに英語機能を加えることになるが、すでにできあがったOSに英語機能を付加することは容易ではない。 | この時期から英会話を始めると今後は反復練習により、強制的に右脳に対し、英語が必要であることの情報を与え続ける必要があるが、右脳は楽しいこと幸せにいきることが基本であるので、楽しくないとそれを受け付けない。しかし、すでに右脳基本部分は完成しており、その基本に英語がない場合は苦痛であるので、様々な方法で英語を楽しくさえることを苦労する |
| 活用期 | これから始める場合は、英語に違和感を感じることになる。その違和感だけの環境が必要で、大きな苦痛が伴う。その苦痛を打破しても英会話力を得る意思力画筆余である。又個性化の時期にブランクが会っても、成人になると個性化の訓練を英会話学校などで行うだけで、違和感無く、自然に英会話に取り組め、短期間で楽しく英会話が身に付く。個性化時期より続けている人は言うまでもない。 | 成人、高めた機能で、高度な行動を様々な情報に基づき行うことが出来る。 | ジョブの実行期である。自分のやりたいことに、様々なソフトを使用し、そのソフトではいつでも英語機能を使用することが出来る。英語機能がない場合は、ジョブの実行の時に急に英語が必要でも使用できない。OSから変えなければならないことになる。 | この時期から始めると、すでに右脳は個性化まで終了しているため、英会話に対して、大きな違和感を感じる。これ以上に活用期以前に学校教育などで英会話に苦痛を感じた場合は、より違和感やアレルギーが強くなる。どちらにしても楽しくないと英会話は身に付かないので、情報として左脳に蓄積した知識で英会話を駆使し、慣れて使用する環境が有れば、右脳が楽しいものとして新しく受け入れることが出来るが、相当な努力が必要である。 |
やくみつる氏 VS 史郎氏
古い話ですが、やくみつる氏 VS 史郎氏のテレビバトル（スーパーモーニング）です。
http://www.youtube.com/watch?v=IFO7ybH2_fc
あのテレビ討論を見て、やくみつる氏は、亀田史郎氏（以下、単に「史郎氏」といいます。）と世間の親たちに、子供たちの純粋で自然な成長について考えてほしいという情熱を、何よりも強く持っていると感じました。
テレビ討論は中途半端な状況で終わりましたが、やくみつる氏は、この熱が冷める前に、明確に史郎氏の化けの皮をはがすことをあきらめていないはずです。
最も大切なことは、是非を論じるのではなく、誰もが自分のスタイルや価値観について考えてみることです。その考えることから逃げたり、自分の欲求を満足する為、また保身の為に、人の指摘や非難に対し脅したり圧力を加え弾圧しようとすることに対しては、立ち向かわなくてはなりません。親が、子供たちの愛情を利用し保護欲求を脅かすことで、自己の欲求や都合を満足させたり、自己顕示欲にかられて強迫観念から逃れたりしているのです。このようなことは、多くの家庭の中でも現在繰り広げられているのです。
この史郎氏も、あのホリエモンの父も同じ構図です。このように、子供たちの心は偏り壊れ、抑圧された中で、自然で自由な成長を妨げられ大人になっていくのです。
今、多くの子供たちは、親に対する愛情と、親への保護欲求を利用され、親たちの欲求不満の解消や自己顕示欲の満足の為、また、強迫観念から逃れる為の道具として扱われています。そのような中で、社会問題とも言える子供たちの心の問題が深刻化しています。
このような状況の中、ホリエモンとその父親の関係も同じでしたが、今回の史郎氏のように、自分の息子を単に自分の自己顕示欲などの欲求不満を満足させる為のえさ、そして、強迫観念という不安から逃げる為の道具として利用しているスタイルが正当化され、そのような親たちに免罪符を与えようとしていることに、私たちは大きな危険性を感じていました。
私は、やくみつる氏と史郎氏のテレビ討論を見た時、息子たちの純粋な心を食い物にしている史郎氏が、息子たちを利用して当たり前のように、世間に対しこれが俺たちのスタイルだと言ってマスコミに登場し、多くの日本中の親たちに、このようなスタイルがいかにも正当性があり立派な行為であるとアピールしていることに対して、やくみつる氏は、世間がとんでもない錯覚を起こす危険性があることに危機感を覚え、持ち前の情熱から、とてつもない勇気を持って果敢に阻止しようと、その父の本性を暴こうとして、あのような行動をしたものだと思いました。
やくみつる氏の突飛な行動は、史郎氏の本性を発露させるには十分な試みだったのですが、惜しくも、ガッツ石松氏はそのやくみつる氏の心情を知ること無く、むしろ父に失礼であるということでその行為を否定したため、やくみつる氏も十分な反論ができず、結果的に史郎氏の歪んだ欲望や不安の全てを暴露するには中途半端な内容に終わってしまいました。
それどころか、逆にやく氏の方が史郎氏からとんでもない説教をされるはめになってしまったのです。
史郎氏は、自分の満たされなかった欲求を満たす為に、幼き息子たちの心を餌食にしてふくれあがった怪物と言っても良いでしょう。生まれた子供は両親を無条件に愛すのです。そして保護欲求という本能のもとに、親に従います。それを知ってか知らずか、史郎氏は、自己の欲求と保身の為に子供をコントロールし、自らの心を安定させるのです。子供が自分の意に添わない行為をした時は、子供の愛と生存本能を利用して、力の強い大人の恐怖を巧みに組み合わせて操作します。もちろん意図的ではないかもしれませんが、多くの親たちもそうであるのが今の世の中の現状です。誰かが史郎氏の本性を引き出し、彼自身に知らせる必要があります。
社会に影響力の強いマスコミでの露出では、システムが健康な状態であれば、俗にいう「ホメオスタシス」（恒常性維持機能）が働きます。
今、四権分立と言われている中の一つであるマスコミは、最も大切な意識調整機関であり、社会のホメオスタシスです。大衆の欲求は自然な自己調整機能です。
やく氏と史郎氏の討論に大衆は大いに注目していました。ここで、やく氏はマスコミの一員としてその役割を、意識ではなく情熱を持って担うものと信じています。